​2022年《教师报》“新课标·新教材”“新高考”主题征稿

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2022年《教师报》

“新课标·新教材”“新高考”

主题征稿

      随着教育部新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准(2022年版)的发布，以及新高考省份的不断扩大、新教材的全面实施,中小学教育已进入课程改革的新阶段。为扎实做好新修订课程方案和课程标准的研究和落实工作，深入推进基础教育课程改革，全面落实立德树人根本任务，推动育人方式变革，《教师报》拟开设“新课标·新教材”、畅谈“新高考”栏目，现征集相关理论性文章，欢迎教育专家和广大教师踊跃来稿，以下维度供您参考：

      一、新课标角度

      1.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》内容分析

      2.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的新要求、新变化

      3.义务教育阶段培养目标的落实

      4.基于核心素养，如何实施与义教课标相适应的新教学

      5.构建德智体美劳全面培养的课程体系

      6.新课标下的“教—学—评一致性”聚焦素养立意创新学校课程实践

      7.新课标背景下的考试命题改革

      8.新课标下课程教学评价方式变革

      9.以落实新版义务教育课程方案为契机，全面提升学校课程育人水平

      10.道德与法治课程一体化设计

      11.义务教育阶段艺术课程统整与教学实施

      12.优化劳动课程的实施路径

      13.基础教育各学段课程衔接与一体化设计

      二、新教材角度

      1.新教材必修模块和选择性必修模块各模块知识内容构成及体系特点

      2.不同教材模块中知识内容之间的逻辑关系

      3.同一教材模块中各章节内容之间的关系

      4.教育教学方式和方法的研究、丰富、发展、创新

      5.教学科学性、针对性和有效性提升

      6.与新课标、新教材、新教学相适应的作业形式和设计策略

      7.普通高中课堂教学评价研究

      三、新高考角度

      1.对新高考背景下高中教学改革的思考

      2.新高考下选课、走班如何统筹安排，学生怎样管理与评价

      3.新高考对高中教师职业能力的要求，如何转变观念适应新的挑战

      4.新高考背景下高中生生涯规划的实践研究

      5.新高考背景下学生学科核心素养的培养

      6.高考改革高中教师面临的挑战，如各科教师资源如何均衡等

      7.新高考背景下高一、高二教学策略和高三备考复习策略的研究

      8.不同地区、不同高考试卷形式特征、不同类型试题的命制特点研究

      9.高考改革对学科教学及发展的挑战

      10.新高考背景下改进教学管理、课堂教学的策略及方式

      ……

      写作要求：

      1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕栏目自选维度，文责自负，不得抄袭。

      2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空谈。字数在2000-4000之间为宜。

      3.报纸有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿费。

      4.本栏目长期征稿，来稿请注明“新课标·新教材”“新高考”。对于部分选题，我们将组织有研究兴趣且愿意坚持研究的教师、学校教研室、名师工作室等组成研究小组，进行持续深入的研究，以促进中小学教育教学及教师发展。有意者请与我们联系。

      5.投稿邮箱：[e-mail]，投稿时请在稿件中注明作者姓名、单位、电话、通讯地址、银行卡号及开户行信息，编辑部电话：[phone]。

《教师报》编辑部

2022年5月